Sedução

Convenções e Declarações da ONU sobre a Pessoa com Deficiência

Plano das nações 48844

Além disso, existe um poderoso case educacional, social e econômico a ser realizado. Envolve o reforço da capacidade do sistema de ensino a fim de alcançar todos os estudantes. O ensino inclusivo oferece currículos flexíveis, métodos de ensino e aprendizagem adaptados aos diferentes pontos fortes, necessidades e estilos de aprendizagem de cada estudante. Todos os estudantes devem se sentir valorizados, respeitados, incluídos e ouvidos. O envolvimento dos pais ou cuidadores e da comunidade é visto como importante ativo que contribui com força e recursos. De acordo com o artigo 33, o monitoramento deve envolver pessoas com deficiência, incluindo crianças e pessoas com deficiências severas, através de OPcDs, bem como pais ou cuidadores de crianças com deficiência, quando apropriado. Isso inclui materiais educacionais acessíveis, instalações escolares, aconselhamento e acesso a treinamento em língua de sinais local para estudantes surdos.

Convenção da ONU sobre Direitos das Pessoas com Deficiência

O presidente da Conferência B. As organizações representativas de e para deficientes devem, também ser consultadas. Considerando que os atos internacionais em apreço entraram em vigor para o Brasil, no posição jurídico externo, em 31 de agosto de ;. Reconhecendo a necessidade de promover e proteger os direitos humanos de todas as pessoas com deficiência, inclusive daquelas que requerem apoio restante intensivo;. Reconhecendo a importância, para as pessoas com deficiência, de sua auto-suficiência e independência individuais, inclusive da opção para fazer as próprias escolhas;. Considerando que as pessoas com deficiência devem ter a oportunidade de participar ativamente das decisões relativas a programas e políticas, inclusive aos que lhes dizem respeito diretamente;. Ressaltando a necessidade de incorporar a perspectiva de gênero aos esforços para promover o pleno desfruto dos direitos humanos e liberdades fundamentais por parte das pessoas com deficiência;. Salientando o fato de que a maioria das pessoas com deficiência vive em condições de pobreza e, neste sentido, reconhecendo a necessidade crítica de lidar com o impacto negativo da pobreza sobre pessoas com deficiência;.

Parecer de Comitê da ONU sobre educação inclusiva

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